“弗洛倫斯·南丁格爾銅雕”是一件人物，名人雕塑，弗羅倫斯·南丁格爾（英語：Florence Nightingale，1820年5月12日－1910年8月13日），英國護士和統(tǒng)計學家，出生于意大利的一個英國上流社會的家庭。在德國學習護理后，曾往倫敦的醫(yī)院工作。于1853年成為倫敦慈善醫(yī)院的護士長。

克里米亞戰(zhàn)爭時，她極力向英國軍方爭取在戰(zhàn)地開設醫(yī)院，為士兵提供醫(yī)療護理。她分析過堆積如山的軍事檔案，指出在克里米亞戰(zhàn)爭中，英軍死亡的原因是在戰(zhàn)場外感染疾病，及在戰(zhàn)場上受傷后沒有適當的護理而傷重致死，真正死在戰(zhàn)場上的人反而不多。她更用了圓形圖以說明這些資料。南丁格爾于1854年10月21日和38位護士到克里米亞野戰(zhàn)醫(yī)院工作。成為該院的護士長，被稱為“克里米亞的天使”又稱“提燈天使”。

由于南丁格爾的努力，讓昔日地位低微的護士，于社會地位與形象都大為提高，成為崇高的象征。“南丁格爾”也成為護士精神的代名詞。她是世界上第一個真正的女護士，開創(chuàng)了護理事業(yè)。“5.12"國際護士節(jié)設立在南丁格爾的生日這一天，就是為了紀念這位近代護理事業(yè)的創(chuàng)始人。

校園是學生學習的地方，是教育孩子成長的地方，校園也要有一個良好的學習環(huán)境，學校不僅教室里面是教育學生學習的地方，在教室外面也是教育學生學習的地方。
現在很多的學校為了增強學生們的學習意識，都會在學校里安裝一些雕塑，尤其是一些名人雕塑，這些名人雕塑對學生起的是激勵的作用，而且這些名人雕塑對學生是有積極作用。這些名人雕塑引領學生們的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育、審美教育的最好的素材之一。

在校園里安裝名人雕塑，不僅僅起的是裝飾和美化的作用，更是對學生的激勵和對學生隱性教育。

“弗洛倫斯·南丁格爾銅雕”能用的材料不僅僅受限于紫銅，還可以是青銅、黃銅等，所使用的技藝可以是鎏金、漆金等，尺寸和適用的場所也不是固定不變，具體請電話咨詢。

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